Universidad inclusiva: Lineamientos para la inclusión de estudiantes con discapacidad

De acuerdo con la UNESCO, los tres pilares en la construcción colectiva de comunidades educativas inclusivas son la cultura, las políticas y las prácticas inclusivas, entendidas como procesos que responden a la diversidad de las necesidades de las y los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje y eliminando cualquier forma de discriminación y exclusión en la educación. En este libro se detallan los lineamientos institucionales requeridos para lograr una universidad incluyente, sustentados en las leyes internacionales, nacionales y estatales vigentes en materia de inclusión de estudiantes con discapacidad. A partir de la fundamentación teórica sobre educación inclusiva, se contemplan las acciones emprendidas por diversas instituciones nacionales de educación superior pertenecientes a la ANUIES, así como la implementación del plan de gobernanza y las estrategias psicopedagógicas y de accesibilidad en la Universidad Veracruzana.